Lenard verhuisde naar Zweden: 'In Nederland liepen mijn zoons (12 en 15) vast, hier bloeien ze op'
In dit artikel:
Bijna zes jaar geleden verhuisden Lenard en Sandra Bouwmeester met hun twee zoons van een volle Nederlandse woonwijk naar een dorp in Zweden (Tingsryd), omringd door bossen en meren. Die stap bleek bepalend voor de ontwikkeling van hun kinderen: het rustige leefklimaat en het Zweedse schoolsysteem gaven hen mogelijkheden die in Nederland lastig te vinden waren.
De oudste zoon kampte in Nederland met ADHD en leerproblemen en kreeg daar weinig vertrouwen van scholen. In Zweden kreeg hij individuele begeleiding en kon in zijn eigen tempo werken; inmiddels rondt hij zijn gymnasium af en wil hij Socionomie studeren aan de Linnaeus Universiteit in Växjö. De jongste, die in Nederland “tussen wal en schip” viel (te zwak voor regulier, te slim voor praktijkonderwijs) en te maken had met lichte autisme, ADD en dyslexie, vond in Zweden eveneens passend onderwijs. Hij sluit zijn basisopleiding af en kan waarschijnlijk na de zomer instromen op het gymnasium, met het uiteindelijke doel vrachtwagenchauffeur te worden.
Het gezin woont in een klein dorp; de kinderen reizen met de bus ongeveer vijftien minuten naar school. Die ruimte — een eigen huis, tuin en de natuur om de hoek — draagt volgens de ouders sterk bij aan ontspanning en zelfvertrouwen bij de jongens. Lenard werkt als exportmanager in de regio, Sandra is deeltijds onderwijsassistent en volgde twee jaar geleden een opleiding tot leerlingbegeleider, geïnspireerd door de aanpak van Zweedse scholen. Beiden passen hun werktijden aan om betrokken te blijven bij het schoolleven.
De overstap ging niet zonder hobbels: nieuwe regels, een andere taal en een onbekend schoolsysteem leverden twijfel op. Toch zien de ouders het niet als vlucht; ze spreken hun waardering uit voor hun Nederlandse verleden, maar benadrukken dat Zweden vooral kansen bood waar hun kinderen van profiteerden. Hun ervaring benadrukt het belang van individuele ondersteuning op school, een balans tussen loslaten en betrokkenheid van ouders, en een omgeving die talenten laat groeien in plaats van snel te labelen.